Оказывается, фотографировать можно без линз, слепить камеру можно из подручных материалов: картона и пр.
Пинхол — это игрушка. Игрушка — это источник радости. Радость, почти целиком принадлежащая автору пинхол-фотографии — это радость открытия. Фотографирующий такой камерой не творит, но познаёт. Познаёт по-детски (вернее, так, как взрослый представляет себе «по-детски»): без анализа, захватывая всю информацию целиком, не выделяя главного и второстепенного — бесконечная глубина резкости, которую даёт пинхол, как нельзя лучше подходит для этого.

***

Я всё страдала от того, что не успеваю за информационным потоком следить. Столько интересного мимо проходит!
Ретроград и дикая женщина..

Открыла для себя RSS.
Смейтесь-смейтесь. Перенесла в гуглридер все сообщества, в планах - разбор мертвого неподъемного груза ссылок из Закладок Избранного.

Для тех, кто вдруг тоже еще не приобщился, простой ликбез

***

Часто бывает ощущение, что не успеваешь охватить все интересное или нужное?
Сожаление о том, что приходится делать выбор, - всегда с потерей второго зайца?
Решая, что делать сегодня и завтра, что читать, куда идти, как жить, и потратить ли время на себя - или еще на кого-то..
Я порой так не люблю выбирать, что сознательно пассивно упускаю обе возможности - или все.

Бывает?

Самое время разбрасывать вещи и камни. 


В хвастливом стремлении продемонстрировать своё могущество вожди и прочая знать северо-западных племён раздаривали гостям то, что накапливалось месяцами, а порой годами, хотя позволить себе подобную расточительность племя не могло. Раздавались одеяла, которые в этих районах были своего рода валютой. Направо и налево разбрасывались меха, шкуры и изделия из кожи, драгоценности, предметы домашнего обихода, лодки и суда, а также запасы продовольствия...

Если бы могла, открыла бы высшие женские курсы или институт "благородных девиц, свободных искуств и наук" или гимназию подобного рода и обучала бы там - исключительно девочек - изящным искусствам, музицированию, ведению домашнего хозяйства, языкам, истории искусств и цивилизаций и пр.
Только такую настоящую, дореволюционную, "ту", а не реформи... деформированную под нынешние реалии. Такую, как, например, в трилогии А.Бруштейн.
И чтобы никакой либеральности и вольнодумной самотоятельности. Покорности учить, смирению, кротости и терпению.

И сидели бы они там у меня с десяток лет, и газет бы не читали, в свет не выходили бы без воспитательниц, пока, в лучших традициях старинных домов, не овладели бы всеми премудростями превращения в Прекрасную Женщину.


Себя бы первую в такой образовала с удовольствием.



Екатерина, поклонница прогрессивных идей Монтеня, Локка и Фенелона, желала учредить учебное заведение, равного которому не было тогда в Европе. По уставу дети должны были поступать в заведение не старше шестилетнего возраста и оставаться там двенадцать лет, причем с родителей бралась расписка, что они не будут требовать их назад ни под каким предлогом до истечения этого срока. Императрица надеялась, удалив детей на долгий срок от невежественной среды и вернув туда уже развитую и облагороженную девушку, способствовать смягчению нравов и создать «новую породу людей»...